أثر المعنى في الدرس النحوي بين النظريات العربية القديمة والمدارس اللسانية الحديثة والمعاصرة
No Thumbnail Available
Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
دأبت أغلب الدراسات التأصيلية على إثبات سبق وجود درس لساني حديث معين في التراث العربي ،جاعلة من ذلك غاية البحث ،وهذا لا يفيد الدرس اللغوي الحديث كثيرا - إن لم تكن الدراسة بهذا البعد قصورا- ،لأن مكانة عمائنا محفوظة وجهودهم معترف بها ،فقد أخذت إنجازاتهم في الدرس اللغوي كغيرهم من الأمم لبنة بنى عليها اللسانيون الغربيون نظرياتهم ،هذه سنة العلوم في تطورها تأخذ نتائج البحث السابق وتبني عليها وتطورها ،لذلك ينبغي أن تأخذ الدراسات المقارنة منحى جديدا ،خاصة في الدرس النحوي ،تكون خلاصة المقارنة بين النظريات النحوية التراثية والنظريات اللسانية الحديثة التأسيس لنظرية نحوية متكاملة تتماشى وخصائص اللغة العربية لتستخدم نتائجها في تطوير البحث اللغوي العربي الحديث ،خاصة في مجال الترجمة وتعليمية اللغات واللسانيات الحاسوبية ، على هذا الأساس تمت المقارنة بين نظرية النظم التراثية والنظريات اللسانية الحديثة والمعاصرة في مجال المعنى في الدرس النحوي بمختلف أنواعه : النحوي ،السياقي ،التداولي ، في الجملة وما يفوق حدودها (النص-الخطاب) بحثا عن قبس نصل به إلى هذه النظرية النحوية المتكاملة
Description
Keywords
نظرية النظم, الدراسات التأصيلية, النظريات النحوية التراثية