L'apport des stratégies d'enseignement/apprentissage à l'amélioration de la production écrite
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Date
2016
Authors
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Publisher
Université Oum El Bouaghi
Abstract
La Didactique des langues et plus précisément la didactique du français langue étrangère, est l'une des disciplines contemporaines qui a pu dans un temps très réduit acquérir une position avancée parmi les sciences de l'éducation et ce grâce, d'une part, aux diverses disciplines dont-elle puise, et d'autre part, à son objet d'étude : cette science se fixe comme objectif ultime l'appropriation d'une langue étrangère en un temps réduit avec aisance et efficacité.
Pour aboutir à cet objectif, nous avons opté une expérimentation qui consiste à outiller l'apprenant avec des stratégies d'apprentissage pour le rendre autonome et ainsi prendre en charge son propre apprentissage, et l'enseignant ne sera désormais qu'un guide et un facilitateur.
Description
Keywords
Langue (français) : apprentissage langue étrangère : stratégie, Pédagogie différenciée : hétérogénéité apprenant, Apprentissage langue étrangère : production écrite