أساليب التكفل الارطفوني المتبعة بالأقسام المدمجة في المدارس التربوية للأطفال المصابين بالشلل الدماغي

Simple item page
dc.contributor.authorدردور, أسماء
dc.contributor.authorبوعكاز, سهيلة
dc.date.accessioned2023-09-21T05:48:12Z
dc.date.available2023-09-21T05:48:12Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مختلف أساليب التكفل الأرطفوني المتبعة لدى الطفل المصاب بالشلل الدماغي بالأقسام المدمجة في المدارس التربوية لدى عينة من الأطفال باختلاف الجنس، نوع الإعاقة و العمر الزمني حيث يعرف اضطراب الشلل الدماغي بتلك المعاناة التي لا تقتصر على الحركة فحسب، إذ نجد أن له مشكل سيلان اللعاب أيضا مشكل اللغة، كما تظهر لديه معاناة معرفية، نفسية، اجتماعية وعدم التناسق الحركي مع غياب الحركة الدقيقة لليد. إن عينة الدراسة المتكونة من سبعة أطفال يعانون من شلل دماغي طبقت عليهم مختلف التمارين لعلاج منعكس الغثيان التدريبات الفمية الوجهية و تصحيح التنفس و التنطيق و تقديم العلاج المعرفي، الوظيفي والطبيعي وتقنيات لتطوير المهارات الدقيقة لليد. طبقت هذه التمرينات في منهج دراسة حالة. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فعالية من خلال التمارين المطبقة على عينة الدراسة وشملت: - تخلص طفل الشلل الدماغي من سيلان اللعاب. - يصبح طفل الشلل الدماغي يتحكم في عضلا ت فمه، و يتنفس بطريقة جيدة. - تحسن الإنتاج اللغوي والمهارات الدقيقة لليد.ar
dc.identifier.issn1112-9255
dc.identifier.issn2588-2414
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/16243
dc.language.isootherar
dc.publisherجامعة أم البواقيar
dc.subjectأساليب التكفل الأرطفونيar
dc.subjectالأقسام المدمجةar
dc.subjectمدارس تربويةar
dc.subjectأطفال مصابين بالشلل الدماغيar
dc.titleأساليب التكفل الارطفوني المتبعة بالأقسام المدمجة في المدارس التربوية للأطفال المصابين بالشلل الدماغيar
dc.title.alternativeدراسة حالات في المستوى الأول بالمدارس الإبتدائية لولاية مستغانمar
dc.typeArticlear
Files
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
المقـــــــــــــــــــالات