L’impact des films sous-titré sur l’apprentissage du vocabulaire français
| dc.contributor.author | Rahim, Oussama | |
| dc.contributor.author | Reghiss, Amel | |
| dc.date.accessioned | 2018-11-26T10:45:43Z | |
| dc.date.available | 2018-11-26T10:45:43Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Depuis plusieurs années, de nombreux chercheurs à but lucratif se confrontent sur l'utilisation des films sous-titrés en classe de langue et leurs bénéfices dans l'acquisition d'une langue étrangère. L'objectif de cette étude est d'évaluer la possibilité d'acquérir le vocabulaire qui représente une des toutes premières étapes vers l'acquisition d'une langue étrangère par les sous-titres. La problématique est par conséquent la suivante : Quel est l'impact des films sous-titrés dans l'apprentissage du vocabulaire français ? Afin de répondre à la problématique, une expérience incluant la distribution d'un questionnaire aux étudiants et un autre aux enseignants à l'université de Larbi Ben M'hidi au département de français a permis de recueillir des données et des avis sur le rôle précieux des sous-titres dans l'acquisition du vocabulaire en particulier et l'acquisition d'une langue étrangère en générale et qui s'avère très bénéfique pour son apprentissage. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/6522 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | L'acquisition du vocabulaire | ar |
| dc.subject | Le film sous-titrée | ar |
| dc.subject | L'impact du sous-titrage | ar |
| dc.title | L’impact des films sous-titré sur l’apprentissage du vocabulaire français | ar |
| dc.title.alternative | cas des apprenants de 1ère année universitaire | ar |
| dc.type | Other | ar |