تأثير إستخدام أسلوب التدريس بالتغدية الراجعة البصرية على تعلم بعض المهارات الأساسية ( التنطيط والتسديد ) في كرة السلة في الطور المتوسط 12-14سنة
| dc.contributor.author | خليفي, رمزي | |
| dc.contributor.author | قابوش, عادل | |
| dc.contributor.author | جبار, عبد السلام | |
| dc.date.accessioned | 2021-03-14T11:43:08Z | |
| dc.date.available | 2021-03-14T11:43:08Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | هدف الدراسة يدور حول: 1. لتعريف بأسلوب التغذية الراجعة البصرية . 2. إبراز مدى فعالية أسلوب التغذية الراجعة . 3. مدى ملائمة المرحلة العمرية 12 14 سنة للتنمية بعض مهارات كرة السلة و طرق تعلمها . 4. إ?جاد الحلول لتراجع مستوى الأداء المهاري عن طريق التغدية الراجعة أما مشكلة الدراسة فتمثلت في هل يؤثر استخدام أسلوب التدريس بالتغذية الراجعة البصرية على تنمية بعض مهارات كرة السلة : التصويب , التنطيط ؟ أما في ما يخص الفرضية العامة فكانت كما يلي: يؤثر استخدام أسلوب التدريس بالتغذية الراجعة البصرية على تنمية بعض مهارات كرة السلة : التصويب , التنطيط. أما عينة الدراسة يتمثل عينة بحثنا من مجموعة من تلاميذ المتوسط باعمار تتراوح مابين 12الى 14 سنة، ويتكون مجتمع دراستنا من 40 تلميذ في كل صف، ويتم الاعتماد على صف واحد في كل متوسطتين. أما منهج الدراسة المتبع هو إعتمد الباحثان على المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الدراسة ، وقد كانت الأدوات المستخدمة في البحث متمثلة في *ملعب كرة القدم *ميقاتي*كرة القدم عدد (40) *صدريات * *أقماع *حلقات دائرية، حواجز صغيرة، أعمدة، سلالم، أما النتائج المتوصل إليها 1. يؤثر استخدام أسلوب التدريس بالتغذية الراجعة البصرية على تنمية بعض مهارات كرة السلة : التصويب , التنطيط 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبار القبلي و ألبعدي في العينة التجريبية لتأثير استخدام أسلوب التدريس بالتغذية الراجعة البصرية على تنمية مهارة التسديد و التنطيط في كرة السلة. 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبار القبلي و البعدي للعينة الضابطة لتأثير استخدام أسلوب التدريس بالتغذية الراجعة البصرية على تنمية مهارة التسديد و التنطيط في كرة السلة. 4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في نتائج الاختبار البعدي والبعدي بين العينة التجريبية و العينة الضابطة لتأثير استخدام أسلوب التدريس بالتغذية الراجعة البصرية على تنمية مهارة التسديد و التنطيط في كرة السلة. 5. استخدام أسلوب التدريس بالتغذية الراجعة البصرية اثر في تنمية كل من مهارة التصويب والتنطيط في كرة السلة. ومن بين الاقتراحات نقترح 1. عرض نتائج الدراسة الحالية على مدربي الناشئين لكرة السلة للاستفادة منها. 2. ضرورة الاستعانة بأسلوب التدريس بالتغذية الراجعة البصرية قيد البحث للاعبي كرة السلة. 3. الاهتمام بعناصر اللياقة البدنية والمهارية قيد البحث في انتقاء اللاعبين في كرة السلة. 4. الاكثار من الاعتماد على أسلوب التدريس بالتغذية الراجعة البصرية من خلال الوحدات التدريبية الخاصة. 5. تنمية المهارات الاساسية مهمة في كرة السلة وعلى المدربين الاهتمام بها | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/10268 | |
| dc.language.iso | other | ar |
| dc.publisher | جامعة أم البواقي | ar |
| dc.subject | أساليب التدريس | ar |
| dc.subject | التدريس | ar |
| dc.subject | كرة السلة | ar |
| dc.title | تأثير إستخدام أسلوب التدريس بالتغدية الراجعة البصرية على تعلم بعض المهارات الأساسية ( التنطيط والتسديد ) في كرة السلة في الطور المتوسط 12-14سنة | ar |
| dc.type | Other | ar |