تقويم أداء مدرسي اللغة العربية في تدريس نشاط التعبير الكتابي في المرحلة المتوسطة
No Thumbnail Available
Date
2015
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى ممارسة مدرس اللغة العربية في المرحلة المتوسطة للكفايات التدريسية اللازمة في تدريس نشاط التعبير الكتابي ، ومعرفة هذه الكفايات، وضبط مصطلحات الدراسة .و كان تساؤل البحث كما يلي :
هل يمارس مدرس اللغة العربية الكفايات التدريسية اللازمة لتدريس نشاط التعبير الكتابي ؟
قمنا بإجراء الدراسة الاستطلاعية التي تهدف إلى التعرف على عينة المجتمع الأصلي و ضبط مشكلة الدراسة وكذا مدى صلاحية الأداة وقد تم بناء شبكة الملاحظة وفقا للإجابات المتحصل عليها .
اعتمدنا طريقة التحكيم لتأكيد صدق الأداة بحيث تم عرض شبكة الملاحظة على خمس أساتذة وتم حساب الصدق وفقا لقانون لوشي قدرت نسبته بــ 0.74 .
وبعد التأكد من صدق الأداة تم تطبيقها على عينة تكونت من عشر مدرسين في اللغة العربية موزعين على أربع متوسطات وتم حساب الثبات من خلال قانون بيرسون وسبيرمان براون ، وقدرت نسبته بــ 0.99 و بما أن 0.99 أكبر من 0.50 فإن شبكة الملاحظة ثابتة ، وبعد الحصول على البيانات تم وضعها في جداول ثم حساب النسب المئوية وكذا تحليل و تفسير النتائج وصولا إلى إثبات الفرضيات وتحقق الفرضية العامة ، و التي مفادها أن مدرسي اللغة العربية يمارسون الكفايات التدريسية اللازمة في تدريس نشاط التعبير الكتابي في المرحلة المتوسطة.
Description
Keywords
اللغة العربية: البلاغة, التعبير الكتابي