Le Choix du théme comme facteur motivationnel au service de la fluidité orale

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dc.contributor.authorBouziane, Dhikra
dc.contributor.authorBouchoucha, Amel
dc.date.accessioned2020-01-29T04:36:57Z
dc.date.available2020-01-29T04:36:57Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractL'objectif principal de la présente étude est de monter comment le choix du thème à débattre par l'étudiant de 1ère année LMD contribue à sa motivation et par conséquent, à l'amélioration et le développement de sa fluidité orale. Pour ce faire plusieurs instruments de collectes de données ont été utilisés, tels que les questionnaires à destination des enseignants du FLE à l'université. Un enregistrement sonore des séances observées. Ainsi qu'une observation non-participante, à l'aide d'une grille d'observation ; durant laquelle nous avons assisté en premier lieu, à une séance du module de TO, où les étudiants étaient appelés à débattre un thème choisi par l'enseignant. En second lieu, et pendant la deuxième séance, les étudiants avaient la liberté de choisir eux même des thèmes à débattre, et qui correspondent à leurs champs d'intérêt. Cela, afin de déceler l'impact de la motivation des apprenants par le choix du thème sur le développement de leur capacité à s'exprimer couramment d'une façon souple et fluide, en faisant une étude comparative entre les deux démarches. Les résultats de notre analyse ont confirmé que le choix du thème à débattre par l'étudiant est une stratégie motivante qui a un impact positif sur l'amélioration de sear
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/9001
dc.language.isofrar
dc.publisherUniversité Oum El Bouaghiar
dc.subjectStratégie d'apprentissagear
dc.subjectMotivationar
dc.subjectCompétence oralear
dc.subjectfluidité oralear
dc.titleLe Choix du théme comme facteur motivationnel au service de la fluidité oralear
dc.title.alternativecas des étudiants de 1ére année LMDar
dc.typeOtherar
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le choix du thème comme facteur motivationnel au service de la fluidité orale cas des étudiants de 1 ère année LMD.pdf
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