الفكر التربوي في مقدمة إبن خلدون

Simple item page
dc.contributor.authorبخوش, نور الهدى
dc.contributor.authorقادم, عبد اللطيف
dc.date.accessioned2018-02-05T11:29:08Z
dc.date.available2018-02-05T11:29:08Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractهدف هذا البحث للتعرف على ابن خلدون المربي ، من خلال دراسة أفكاره التربوية و وجهات نظره في هذا المجال ، و خاصة و أنّ مقدمته الشهيرة و التي تعتبر موسوعة علمية شاملة لكافة مجالات الحياة الاجتماعية والاقتصادية والسياسية قد أفردت فصلا كاملا في المجال التربوي ،ولاسيما أنّ ابن خلدون قد تميز عن علماء زمنه بعدم تناوله للتربية كمسالة فقهية ،وإنما ربط التعليم بالعمران البشري والمعاش ،فقد أكدّ انه حيثما وجد العمران والتطور وجد التعلم ،كما هدف إلى تسليط الضوء رأي ابن خلدون فيما توصل إليه من كون التعلم صفة إنسانية بحتة فالعلم هو أمر طبيعي بالبشر غير خارج عن إطار المجتمع الإنساني ،فالعقل البشري هو الصفة المميزة للإنسان لذلك قسمه إلى : عقل التمييزي، والعقل النظري والعقل التجريبي ،ويرى ضرورة الوقوف على العقل التجريبي خاصة لأنه مصدر العلوم ومحورها ،فالإنسان كائن مفكر بطبعه كما يعتبره "ابن خلدون " يسعى لكسب ما ليس لديه من ادراكات ، كما يعتبر أنّ التربية صناعة لابد من الإحاطة بجوانبها النظرية والتطبيقية ،ولم يقف" ابن خلدون " عند ذلك بل وضع قوانين التعلم موضحا علاقة جودة التعليم بقدرة وكفاءة الأستاذ ،ووضع للمعلم الخطوات التي عليه إتباعها ليكون معلما ناجح رابطا المناهج بالواقع الذي عاش فيه .ar
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/1294
dc.language.isootherar
dc.publisherجامعة أم البواقيar
dc.subjectالتربيةar
dc.subjectمقدمة إبن خلدونar
dc.subjectالفكر التربويar
dc.titleالفكر التربوي في مقدمة إبن خلدونar
dc.typeOtherar
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
mémoir complait 2017.pdf
Size:
1.76 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
قسم اللغة و الأدب العربي