الإضطرابات السلوكية السائدة لدى تلاميذ صعوبات التعلم الأكاديمية وحاجتهم الإرشادية من وجهة نظر معلمين مدارس مدينة سيقوس
No Thumbnail Available
Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت هذه الدراسة الى تعرف الاضطرابات السلوكية لدى تلاميذ صعوبات التعلم الاكاديمية وحاجاتهم الارشادية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مدارس مدينة سيقوس ، ولقد اجري هذا البحث على 60 معلم(ة) من معلمين التعليم الابتدائي ،حيث ان اختيارهم كان بطريقة قصدية ، وقد لجات الباحثة في جمع البيانات المتعلقة بالموضوع الذي اختبروا، بعد التأكد من الخصائص السيكومترية (الصدق والثبات) وقد اشتملت الاداة على محوريين في استبيان صعوبات التعلم الاكاديمية : قراءة وكتابة ،ورياضيات .
وقد اسفرت المعالجة الاحصائية للمعطيات على نتائج التالية :
هناك صعوبات تعلم اكاديمية اكثر انتشارا لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية .
لا توجد اضطرابات سلوكية سائدة لدى ذوي صعوبات التعلم الاكاديمية من تلاميذ المرحلة الابتدائية .
لا توجد علاقة ارتباطية بين صعوبات التعلم الاكاديمية والاضطرابات السلوكية .
هناك حاجات ارشادية لعينة البحث في صعوبات التعلم الاكاديمية والاضطرابات السلوكية
Description
Keywords
الإضطرابات السلوكية, التلميذ, الحاجات الإرشادية