دراسة مقارنة لتنظيم و تطور السرد الشفهي عند أطفال أحاديي اللغة ( عربية دارجة ) و مزدوجي اللغة ( عربية دارجة - شاوية ) في سن 6 سنوات
No Thumbnail Available
Date
2015
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى أداء مقارنة تسمح بمعرفة اثر كل من الازدواجية و الأحادية اللغويتين على تطور و تنظيم المسار السردي عند أطفال من كلا هاتين الفئتين في سن 6 سنوات ، اعتمدنا في دراستنا هذه على المنهج الوصفي التحليلي من خلال الاعتماد على دراسة الحالة .
قمنا بانتقاء مجموعتين من الأطفال تتكون كل منها من 3 أطفال في سن 6 سنوات ، المجموعة الأولى تتكون من أطفال مزدوجين اللغة " عربية دارجة - شاوية " و هما (02) إناث و (1) ذكر ، و المجموعة الثانية و التي تتكون من أطفال أحاديي اللغة " عربية دارجة " و هما أيضا (02) إناث و (01) ذكر ، و قمنا بتطبيق شبكة تحليل الخطاب و هذا لدراسة البني اللسانية للحالات .
انطلقنا في الدراسة بصياغة إشكالية طرحت التساؤل التالي :
هل يستطيع الطفل المزدوج اللغة تكوين خطاب سردي ثري بالأدوات اللسانية ومختلف النشاطات اللغوية من الذي يكونه الطفل الأحادي اللغة ؟
وضعنا فرضا مفاده ان الطفل المزدوج اللغة يستطيع تكوين خطاب سردي ثري بالأدوات اللسانية ومختلف النشاطات اللغوية من الذي يكونه الطفل الأحادي اللغة ، في حين توصلنا في نهاية الدراسة الى نتائج لا تؤكد الفرض المطروح و أظهرت عدم وجود فروق في مسار الخطاب السردي سببها الازدواجية اللغوية .
Description
Keywords
السرد, الإزدواجية اللغوية, البراغماتية, الفعالية اللغوية