وجهة نظر أساتدة المرحلة الثانوية حول تنمية مهارات التفكير من خلال مادة الفلسفة لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي

Simple item page
dc.contributor.authorبوجار, نزيهة; مصمودي, زين الدين
dc.date.accessioned2018-01-17T08:30:42Z
dc.date.available2018-01-17T08:30:42Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractإعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي ، بعينة قوامها (138) فردا مشكّلين نسبة تعادل(82.14 %) من المجتمع الأصلي المتكون من مجموع أساتذة مادة الفلسفة عبر جميع ثانويات ولاية باتنة ، وقد طّبق عليهم إستبيان مصّمم من طرف الباحثة خاص بوجهة نظر أساتذة المرحلة الثانوية حول تنمية مهارات التفكير من خلال مادة الفلسفة لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي . النتائج :تمت معالجة البيانات الخام بعد تصنيفها وتبويبها ، باستخدام برنامج التحليل الإحصائي للعلوم الاجتماعية (spss) الاصدار العشرين (20) ، وقد أفضت النتائج إلى: • وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر أساتذة المرحلة الثانوية حول تنمية مهارات التفكير من خلال مادة الفلسفة لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي . وهذا يعني رفض الفرضية الصفرية التي تنص على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية ، ويعود ذلك إلى طبيعة عينة الدراسة و إختلاف المجموعات فيها من خلال تدريس مادة الفلسفة للشعب الادبية والشعب العلمية و من خلال تدريسها للشعبتين من طرف أستاذ واحد ، فهنا تظهر الدلالة الاحصائية في وجود فروقات . • لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر أساتذة المرحلة الثانوية حول تنمية مهارات التفكير من خلال مادة الفلسفة لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي تبعا لمتغير الجنس ،حيث بينت النتائج عدم وجود فروق في إستجابات الأساتذة والأستاذات نحو الفقرات والمحاور المتعلقة بمهارات التفكير. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر أساتذة المرحلة الثانوية حول تنمية مهارات التفكير من خلال مادة الفلسفة لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي تبعا لمتغير الخبرة ، ويعود ذلك لطبيعة أفراد العينة وسنوات الخبرة. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر أساتذة المرحلة الثانوية حول تنمية مهارات التفكير من خلال مادة الفلسفة لدى تلاميذ السنة الثالثة تبعا لمتغير التخصص الذي يدرسه كل أستاذ وأستاذة، حيث تجلت الفروقات في مهارات (التحليل، الابداع ، والاستدلال ) مّما أثّر على دلالة الفروق في الفرضية الثالثة وبالتالي تم قبول الفرض البديل ، بدل الفرض الصفري . لوجود فروقات في الشُعب ( التخصصات ) العلمية و الأدبية .ar
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/624
dc.language.isootherar
dc.publisherجامعة أم البواقيar
dc.subjectتنمية المهاراتar
dc.subjectمهارة التفكيرar
dc.subjectفلسفة التفكيرar
dc.titleوجهة نظر أساتدة المرحلة الثانوية حول تنمية مهارات التفكير من خلال مادة الفلسفة لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانويar
dc.title.alternativeدراسة ميدانية بثانويات ولاية باتنةar
dc.typeOtherar
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
وجهة نظر أساتذة المرحلة الثانوية حول تنمية مهارات التفكير من خلال مادة الفلسفة.pdf
Size:
1.86 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
قسم العلوم الإجتماعية