الرضا عن التوجيه الدراسي والدافعية للإنجاز الأكاديمي لدى عينة من طلبة السنة الثانية جامعي بقسم العلوم الإجتماعية
No Thumbnail Available
Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين الرضا عن التوجيه الدراسي والدافعية للإنجاز الدراسي لدى عينة من طلبة السنة الثانية بقسم العلوم الاجتماعية بجامعة العربي بن مهيدي أم البواقي.
حيث طبقت الدراسة على عينة (182) طالب وطالبة من قسم العلوم الاجتماعية (151) إناث و (31) ذكور، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، ولجمع المعلومات استخدمت مقياس دافعية الانجاز الأكاديمي من إعداد المشرفي (2012)،ومقياس الرضا عن التوجه من إعداد الطالبة، وتمت معالجة البيانات واستخدام برنامج (SPSS) واعتمدت على الأساليب الإحصائية المتمثلة في المتوسط الحسابي والانحراف المعياري، ومعامل الارتباط بيرسون، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الرضا عن التوجه الجامعي والدافعية للإنجاز لدى أفراد العينة.
مستوى الرضا عن التوجيه الجامعي لدى أفراد العينة مرتفع.
توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين بعد الرضا عن التخصص الدراسي وبعد الحاجة للتحصيل لدى أفراد العينة.
توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الرضا عن التخصص الدراسي والدافع المعرفي لدى أفراد العينة.
توجد علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائيا بين الرضا عن طرق التوجيه والحاجة إلى التحصيل لدى أفراد العنية.
توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الرضا عن المستقبل المهني والطموح الأكاديمي لدى أفراد العينة.
Description
Keywords
الرضا عن التوجيه الجامعي, دافعية الانجاز الأكاديمي