L’effet Des Niveaux de l’intelligence émotionnelle sur le sentiment d’efficacité personnelle chez les adolescents scolarisés

dc.contributor.authorBenchallal, Abdelouahab
dc.date.accessioned2025-05-25T16:27:30Z
dc.date.available2025-05-25T16:27:30Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractCette présente étude teste l'influence des niveaux de l'intelligence émotionnelle sur le sentiment d'efficacité personnelle. Elle a été menée sur un échantillon de (285) adolescents et adolescentes, de deuxième année secondaire. Après l'adoption de la méthode descriptive et l'utilisation de deux échelles.Les résultats montrent que les élèves qui ont une intelligence émotionnelle élevée, ont une efficacité personnelle élevée. En revanche, les élèves qui ont une intelligence émotionnelle basse, ont une efficacité personnelle basse. La recherche montre aussi qu’il n’y a aucune différence dans les degrés d’intelligence émotionnelle, ainsi dans les degrés d’efficacité personnelle selon le genre. Cette nouvelle réflexion met en évidence la nécessité de mettre au programme scolaire des protocoles d'apprentissage émotionnel, permettant aux adolescents d'avoir de meilleurs résultats, de se libérer de leur anxiété, d'aborder la vie plus efficacement, afin qu'ils gèrent mieux leurs émotions, développent de l'empathie, prennent des décisions, construisent et maintiennent des relations sociales positives
dc.identifier.issn1112-9255
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/22512
dc.language.isofr
dc.publisherUniversité d'Oum El Bouaghi
dc.subjectIntelligence émotionnelle ; Sentiment d'efficacité personnelle ; Adolescents scolarisés
dc.titleL’effet Des Niveaux de l’intelligence émotionnelle sur le sentiment d’efficacité personnelle chez les adolescents scolarisés
dc.typeArticle
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