La Réécriture, moyen d’amélioration de la production écrite

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dc.contributor.authorHanane, Nesrine
dc.contributor.authorMessouaf, Selma
dc.contributor.authorGhoul, Zahia
dc.date.accessioned2024-10-29T16:00:36Z
dc.date.available2024-10-29T16:00:36Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLe mémoire explore le thème de la réécriture en tant que moyen d'améliorer la production écrite. Dans son premier chapitre, il décrit la production verbale écrite, en examinant divers modèles, notamment linéaires et non linéaires, tels que ceux de Hayes et FLOWER, de BRETHER et SCARDAMALE, de GARET/Le VELT et de Van GALEN. Il explore également les processus rédactionnels et de réécriture, soulignant l'importance de la planification, de la révision continue, du contrôle et du perfectionnement. De plus, il identifie les difficultés rencontrées par les apprenants de FLE, tant au niveau linguistique que socioculturel. Dans le deuxième chapitre, l'accent est mis sur la réécriture, en clarifiant les concepts clés, les mécanismes et son intégration dans un contexte didactique. Enfin, les chapitres suivants présentent la méthodologie, l'analyse des données et une étude comparative des productions écrites, mettant en lumière l'importance de la réécriture dans l'apprentissage et la progression des compétences en écriture.
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/20476
dc.language.isofr
dc.publisherUniversité d'Oum El Bouaghi
dc.subjectLa production écrite ; Réécriture ; Apprenants ; Rédaction
dc.titleLa Réécriture, moyen d’amélioration de la production écrite
dc.title.alternativecas des élèves de 4 AM
dc.typeOther
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