واقع التقويم وفق المقاربة بالكفاءات وأثرها على التعلم المهاري في الطور المتوسط

Simple item page
dc.contributor.authorمعروف, محمد
dc.contributor.authorحمزة, قجوح
dc.contributor.authorقرماط, نوري
dc.date.accessioned2018-04-24T07:44:36Z
dc.date.available2018-04-24T07:44:36Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractيشكل التقويم إحدى الركائز الأساسية في عملية تحسين نوعية التعليم ومردود المنظوم التربوية ، ولما كانت العلاقة وطيدة بين ممارسات التقويم وعملية التعليم فإنه من الأهمية أن تكون هذه الممارسات متجانسة وخصوصيات المناهج الجديدة المبنية على أساس المقاربة بالكفاءات ، التي تركز على التنمية الشاملة للمتعلم وهو ما يستدعي تفاعلا قويا بين عمليتي التعليم والتعلم وعملية التقويم ، بحيث يصبح التقويم تقويما تكوينيا يساهم في تصحيح مسار التعليم والتعلم وعامل تكوين المتعلم. ولذلك فقد سعينا من خلال بحثنا هذا إلى الوقوف على" واقع التقويم في ظل المقاربة بالكفاءات وأثره على التعلم المهاري في الطور المتوسط" وحاولنا التقصي عما إذا كانت الممارسات التقويمية الحالية من طرف معلمي التربية البدنية في الواقع تتجه نحو اعتماد التقويم التكويني وجعله عاملا أساسيا من عوامل تعلم التلميذ وتجاوز الأساليب التقويمية التقليدية التي تجعل من التقويم غاية في حد ذاته لا وسيلة من وسائل تحسين التعلم ورفع مردود المنظومة التربوية ،وهذا من خلال فرضيتين افترضناهما ألا وهي : هناك عدم اهتمام جدي بالتقويم وفق المقاربة بالكفاءات . " التقويم المعمول به له أثر سلبي على التعلم المهاري لدى تلاميذ الطور المتوسط. " غير أن النتائج التي توصلنا إليها في بحثنا هذا تدل على أن تطبيق التقويم في الطور المتوسط تواجهه صعوبات بيداغوجية وتنظيمية ، منها نقص تكوين المعلمين، نقص الوقت المخصص للحصة الدراسية ، كثافة عدد التلاميذ في القسم ، وخاصة الذهنية السائدة باعتبار المادة مجرد مادة ترفيهية و تقليص التقويم في مجرد إعطاء درجات للتلاميذ لا تعبر حتى على مستواهم الحقيقي ، التأثير السلبي لهذه الدرجات العالية على التعلم المهاري للتلميذ من خلال عدم أخذ المادة بمحمل الجد ،عدم تطبيق منهجية واضحة في منح العلامة في شهادة التعليم المتوسط إن كانت متوفرة ولو أن البعض أقر بوجودها ، عدم الوصول إلى تطبيق الكفاءات و تحقيقها ، ولهذا فإن التقويم الحالي في الطور المتوسط في ضوء النتائج المتوصل إليها في هذا البحث لا يزال تقويما تقليديا إن لم نقل عشوائيا أو ارتجاليا من طرف الأستاذ، لا يحقق أهدافه في تحسين الجانب المهاري خاصة والعملية التعليمية التعلمية بصفة عامة.ar
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/3034
dc.language.isootherar
dc.publisherجامعة أم البواقيar
dc.subjectكرة اليدar
dc.subjectالتقويمar
dc.subjectالمقاربة بالكفاءاتar
dc.titleواقع التقويم وفق المقاربة بالكفاءات وأثرها على التعلم المهاري في الطور المتوسطar
dc.title.alternativeدراسة نموذجية لكرة اليدar
dc.typeOtherar
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
مذكرة التخرج ماستر01.pdf
Size:
10.1 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
قسم التربية البدنية والرياضية