دراسة مسحية لشيوع صعوبات التعلم الأكاديمية لإبتدائيات عين ببوش لولاية أم البواقي
No Thumbnail Available
Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى شيوع صعوبات التعلم الأكاديمية (قراءة، كتابة، حساب) بالمرحلة الإبتدائية حيث تم تطبيقها على التلاميذ من مستوى السنة الثانية إلى السنة الخامسة حيث أجريت هذه الدراسة على عين من التلاميذ بلغ عددهم 159 تلميذا وتلميذة ببلدية عين ببوش أم البواقي/ الجزائر. وقد استخدمت الطالبة الباحثة أداة واحدة وهي مقياس صعوبات التعلم الأكاديمية لبشير معمرية وتمت معالجة بيانات الدراسة بتطبيق كا2 لحساب الفروق.
حيث وجدت فروق ذات دلالة إحصائية يعزى لمتغير الجنس والمستوى الدراسي.
هدفت هذه الدراسة إلى:
"الغوص أكثر في موضوع صعوبات التعلم الأكاديمية وتأثيراتها المختلفة على تلاميذ المرحلة الإبتدائية.
"للتعرف على نسبة شيوع الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم الأكاديمية.
"تحديد صعوبات التعلم الأكاديمية قراءة، كتابة وحساب لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية.
Description
Keywords
صعوبات التعلم الأكاديمية, صعوبة القراءة, دراسة مسحية, صعوبة الكتابة