مشكلاث تعامل الأساتذة مع التلاميذ ذوي صعوباث التعلم من خلال اقتراح برنامج إرشادي
No Thumbnail Available
Date
2017
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
يهدف هذا البحث إلى دراسة مشكلات تعامل أساتذة المرحلة الابتدائية مع تلاميذ ذوي صعوبات التعلم من خلال اقتراح برنامج إرشادي يتمثل في مجموعة من طرائق التدريس المرنة.
اعتمد البحث على المنهج الوصفي لمناسبته للموضوع، وعينة من أساتذة التعليم الابتدائي بمدينة عين البيضاء قوامها 318 أستاذا، مشكلين نسبة 62 %.
لتحقيق هذا الهدف تم اقتراح دراسة مشكلات تعامل الأساتذة مع تلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالاعتماد على الاستبيان الأول أداة لجمع البيانات، حيث تضمن تسعا وعشرين عبارة (29) مقسمة إلى أربعة محاور ثم تلا ذلك اقتراح برنامج إرشادي يتضمن مجموعة من طرائق التدريس المرنة، وبالاعتماد على استبيان ثان تضمن خمسا وأربعين عبارة (45) مقسمة إلى خمسة محاور وجّه للعيّنة نفسها.
تمت معالجة بيانات البحث عن طريق النسب المئوية ومعادلة الفروق ذات الدلالة الإحصائية خرجنا من خلال هذا البحث بالنتائج الآتية:
"هناك مشكلات تواجه أساتذة المرحلة الابتدائية عند التعامل مع التلاميذ ذوي صعوبات التعلم.
"البرنامج الإرشادي الذي يمثل مجموعة من طرائق التدريس يمكن أن يسهم في علاج مشكلة صعوبات التعلم لتلاميذ المرحلة الابتدائية.
Description
Keywords
صعوبات التعلم, مشكلات تعامل الاساتذة, برنامح إرشادي