Le rôle du fait divers dans l'amélioration de la compétence scriptural
| dc.contributor.author | Rahab, Romaissa | |
| dc.contributor.author | Araiche, Dalel | |
| dc.date.accessioned | 2018-04-15T08:53:01Z | |
| dc.date.available | 2018-04-15T08:53:01Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | Notre travail de recherche a pour objectif de montrer si l'exploitation du fait divers dans une classe de 3ème A.M. aide les apprenants à développer leur compétence scripturale. Pour ce faire, nous avons, en premier lieu, distribué un questionnaire aux enseignants de cycle moyen pour détecter leurs avis concernant le rôle et l'apport du fait divers dans l'apprentissage du FLE et plus particulièrement dans celui de l'écriture. En second lieu, nous nous sommes basée sur l'analyse des productions écrites des élèves (première séquence du premier projet) pour vérifier si le fait divers a un impact positif sur la compétence scripturale des apprenants. Les résultats de notre analyse du questionnaire et des productions écrites des apprenants nous ont révélé que l'usage de ce support textuel n'est pas suffisant et n'apporte pas vraiment des améliorations au niveau de l'écrit. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/2845 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université d'Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | Production écrite | ar |
| dc.subject | Compétence scripturale | ar |
| dc.subject | Fait divers | ar |
| dc.subject | Support textuel | ar |
| dc.title | Le rôle du fait divers dans l'amélioration de la compétence scriptural | ar |
| dc.title.alternative | cas des apprenants de troisième année moyen | ar |
| dc.type | Other | ar |