Le Comportement interactif non verbal de l’enseignant comme facteur motivationnel dans le processus d’enseignement/apprentissage du FLE

dc.contributor.author	Ghediri Mohamed Zakaria
dc.contributor.author	Boukhennoufa Noudjoud
dc.date.accessioned	2021-11-04T08:39:48Z
dc.date.available	2021-11-04T08:39:48Z
dc.date.issued	2020
dc.description.abstract	L'enseignement est une partie de nos relations et interactions qui s'appuie sur différentes stratégies dans la distribution du savoir. Dans les dernières années, les chercheurs ont commencé à s'intéresser à l'interaction non verbale dans l'enseignement, notamment l'introduction du corps de l'enseignant (gestes, posture, déplacements, etc.) dans cette pratique. L'intégration du corps de l'enseignant dans l'enseignement a pu prouver son efficacité dans l'apprentissage des langues étrangères grâce à l'impact positif qu'elle a sur l'apprenant, car elle participe à augmenter sa motivation et son intérêt à apprendre comme elle permet une meilleure gestion de la classe. Le présent mémoire se propose d'étudier les comportements non verbaux (corporels et gestuels) de l'enseignant et leur importance dans une classe de FLE.	ar
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/10970
dc.language.iso	fr	ar
dc.publisher	Université de Larbi Ben M’hidi-Oum Oum El Bouaghi	ar
dc.subject	Communication	ar
dc.subject	Interaction non verbale	ar
dc.subject	Comportements corporels	ar
dc.title	Le Comportement interactif non verbal de l’enseignant comme facteur motivationnel dans le processus d’enseignement/apprentissage du FLE	ar
dc.title.alternative	cas du cycle primaire	ar
dc.type	Other	ar

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