دور الذاكرة العاملة في تنمية إستراتيجيات الفهم الشفهي لدى ذوي صعوبات القراءة

Simple item page
dc.contributor.authorبوعقال, بسمة
dc.contributor.authorبن عبيد, عبد الرحيم
dc.date.accessioned2021-02-23T08:07:23Z
dc.date.available2021-02-23T08:07:23Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractهدفت دراستنا الى التحقق من دور الذاكرة العاملة في تنمية استراتيجيات الفهم الشفهي لدى ذوي صعوبات القراءة وللتحقق من صحة هذه الفرضية المطروحة اعتمدنا على المنهج المقارن، وعلى عينة تكونت من 8 حالات، (4) تلاميذ عاديين في القراءة، (4) تلاميذ ذوي صعوبات القراءة، المتواجدة بابتدائية كانوني الطيب - ببلدسة بريش- ولاية أم البواقي - باستخدام اختبار الذاكرة العاملة لبادلي، واختبار52 o- واختبار العطلة ، وتوصلت نتائج الدراسة الى : أن ذوي صعوبات القراءة يعانون من ضعف على مستوى الذاكرة العاملة مما يؤثر على استراتيجيات الفهم الشفهي.ar
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/10133
dc.language.isootherar
dc.publisherجامعة أم البواقيar
dc.subjectصعوبات القراءةar
dc.subjectالفهم الشفهيar
dc.subjectالذاكرة العاملةar
dc.titleدور الذاكرة العاملة في تنمية إستراتيجيات الفهم الشفهي لدى ذوي صعوبات القراءةar
dc.title.alternativeدراسة مقاربة بين التلاميذ العاديين في القراءة وذوي صعوبات القراءة مستوى الرابعة إبتدائيar
dc.typeOtherar
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
ماستر 2 بسمة بوعقال.pdf
Size:
47.77 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
قسم العلوم الإنسانية