فعالية برنامج تيتش في تنمية الإدراك البصري لدى أطفال التوحد
No Thumbnail Available
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
يعتبر التوحد أحد إضطرابات النمو المعقدة التي تتميز بمجموعة من الأعراض المتمثلة في غياب العلاقات الإجتماعية والإتصال، عجز في إستعمال اللغة، اللعب، حركات متكررة ونمطية، وإضطرابات في الإدراك البصري. تركز دراستنا على إثبات فعالية البرنامج العلاجي القائم على مجموعة من التمارين لتنمية الإدراك البصري عند فئة التوحد من خلال طرح الإشكالية التالية: هل توجد فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي لإختبار الإدراك البصري لدى أفراد العينة لصالح القياس البعدي ؟
لذلك جاءت هذه الدراسة بهدف تحقق من فعالية البرنامج العلاجي في تحسين مستوى الإدراك البصري لدى أفراد العينة التي تتكون من ثلاث حالات التي تم إختيارها بطريقة قصدية بالإعتماد على تصميم المجموعة الواحدة (قياس قبلي وبعدي )، من المنهج التجريبي وتمثلت أدوات الدراسة في الملاحظة والمقابلة، إختبار الإدراك البصري. البرنامج العلاجي المقترح المستمد من برنامج تيتش مع العلم أنه تم تطبيق القياس القبلي لإختبار الإدراك البصري والبرنامج المقترح على أفراد العينة ، ولكن لم يتم التأكد من فعاليته من خلال تطبيق القياس البعدي للإختبار بسبب إنتشار وباء كورونا وغلق المدارس. وهذا مدفعنا إلي وضع توقعات لنتائج القياس البعدي التي أستمدت من خلال ما لاحظناه أثناء تطبيق البرنامج العلاجي حيث وجد تحسن في الإدراك البصري خاصة في إختبار الصور المتماثلة مقارنة بإختبار مقارنة الأعداد
Description
Keywords
التوحد, الإدراك البصري, برنامج تيتش