L’enseignement de techniques d’expression et de communication (TEC) à l’université

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dc.contributor.authorBenabbes, Souad
dc.date.accessioned2022-05-17T06:40:14Z
dc.date.available2022-05-17T06:40:14Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractL'article présente les résultats issus d’une enquête par questionnaire menée en Algérie auprès d’étudiants biologistes, pour qui le français est la langue d'enseignement dès leur accès à l’université. Ce nouveau mode d’apprentissage constitue une source de difficultés pour ces étudiants, se traduisant par leur mauvaise assimilation des savoirs transmis et engendrant des difficultés et des imperfections linguistiques importantes. 68 étudiants interrogés s’expriment sur les difficultés qu’ils rencontrent en cours de spécialité, y compris la manière dont ils évaluent contenus du module du TEC (Techniques d’Expression et de Communication) nouvellement introduit dans les filières scientifiques et techniques. Cet article propose pour ce faire une analyse sociodidactique des besoins langagiers des étudiants biologistes qui se focalise sur les enjeux sociolinguistiques et didactiques pour l’élaboration des programmes. Il ressort de l’analyse des résultats que les contenus dispensés en TEC ne répondent pas aux besoins réels et aux attentes des étudiants.ar
dc.identifier.issn2527-5097
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/13163
dc.language.isofrar
dc.publisherRevue Indonésienne de la langue et la littérature françaisesar
dc.subjectBesoins langagiersar
dc.subjectFilières scientifiquesar
dc.subjectAnalyse sociodidactiquear
dc.titleL’enseignement de techniques d’expression et de communication (TEC) à l’universitéar
dc.title.alternativedécalage entre formation et besoins langagiers des étudiants biologistesar
dc.typeArticlear
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