L’enseignement de techniques d’expression et de communication (TEC) à l’université
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Date
2018
Authors
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Publisher
Revue Indonésienne de la langue et la littérature françaises
Abstract
L'article présente les résultats issus d’une enquête par questionnaire menée
en Algérie auprès d’étudiants biologistes, pour qui le français est la langue
d'enseignement dès leur accès à l’université. Ce nouveau mode d’apprentissage constitue
une source de difficultés pour ces étudiants, se traduisant par leur mauvaise assimilation
des savoirs transmis et engendrant des difficultés et des imperfections linguistiques
importantes. 68 étudiants interrogés s’expriment sur les difficultés qu’ils rencontrent en
cours de spécialité, y compris la manière dont ils évaluent contenus du module du TEC
(Techniques d’Expression et de Communication) nouvellement introduit dans les filières
scientifiques et techniques. Cet article propose pour ce faire une analyse sociodidactique
des besoins langagiers des étudiants biologistes qui se focalise sur les enjeux
sociolinguistiques et didactiques pour l’élaboration des programmes. Il ressort de
l’analyse des résultats que les contenus dispensés en TEC ne répondent pas aux besoins
réels et aux attentes des étudiants.
Description
Keywords
Besoins langagiers, Filières scientifiques, Analyse sociodidactique