علاقة الذاكرة البصرية بالفهم الشفهي عند أطفال داون

dc.contributor.authorزرزور, عايدة
dc.contributor.authorشكاوي, أميرة
dc.contributor.authorبن عبيد, عبد الرحيم
dc.date.accessioned2021-11-07T04:52:30Z
dc.date.available2021-11-07T04:52:30Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractهدفت هذه الدراسة إلى التعرف على ما إذا كانت الذاكرة البصرية لها تأثير على فهم اللغة الشفهية عند طفل متلازمة داون ، بمعنى آخر هل للذاكرة البصرية علاقة بفهم اللغة الشفهية. وقد تم صياغة فرضيتين وهما الفرضية العامة والتي نصها"توجد علاقة بين الذاكرة البصرية والفهم الشفهي عند أطفال متلازمة داون" أما الفرضية الجزئية والتي تمثلت في "تؤثر الذاكرة البصرية على الفهم عند أطفال متلازمة داون " والثانية" لا تؤثر الذاكرة البصرية على الفهم الشفهي عند أطفال متلازمة داون". ولتحقيق أهداف هذه الدراسة فقد تم تطبيق كل من اختبار الاحتفاظ لراي واختبار الخمسي على عينة متلازمة داون والذي عددهم 4 حالات ، وقد تم تحليل نتائج الاختبارين بالتحليل الكمي والكيفي. وقد أسفرت الدراسة على النتائج التالية: إلى أن الذاكرة البصرية لها تأثير على فهم اللغة الشفهية عند متلازمة داون وذلك من خلال نتائج اختبار الاحتفاظ البصري لراي حيث بينت أن الذاكرة لديهم ضعيفة ، أما اختبار الخمسي فقد بين أن الفهم عندهم متوسط وهذا راجع إلى ضعف في الرصيد اللغوي. ومن خلال تحليل هذه النتائج توصلنا في هذه الدراسة وبعد تطبيق الاختبارين أن الفرضية الجزئية الأولى تحققت.ar
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/11323
dc.language.isootherar
dc.publisherجامعة أم البواقيar
dc.subjectمتلازمة داونar
dc.subjectالذاكرة البصريةar
dc.subjectالفهم الشفهيar
dc.titleعلاقة الذاكرة البصرية بالفهم الشفهي عند أطفال داونar
dc.title.alternativeدراسة ميدانية بالمركز الطبي البيداغوجي للمتخلفين ذهنيا عين البيضاءar
dc.typeOtherar
Files
Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
No Thumbnail Available
Name:
مذكرة نهائية.pdf222.pdf
Size:
3.84 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
No Thumbnail Available
Name:
ملخص البحث.docx
Size:
12.67 KB
Format:
Microsoft Word XML
Description:
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: