مهارات الكتابة
| dc.contributor.author | علواني, زينة | |
| dc.contributor.author | دحماني, حمزة | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-30T06:13:13Z | |
| dc.date.available | 2018-10-30T06:13:13Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description.abstract | تعتبر اللغة العربية وسيلة تواصل يستخدمها الفرد في مواقف حياتية مختلفة، فهي تحتل مكانة مميزة بين المواد الدراسية، لأنها اللغة الوطنية والقومية، والتي ترمي إلى نقل المعارف واكتساب المهارات اللغوية. فبحثنا الموسوم ب: *امهارات الكتابة **الخط والإملاء**، في الطور الابتدائي الصف الرابع أنموذجا**، يكسب التلميذ الاستعمال الصحيح للغة وذلك بالكتابة الخالية من الأخطاء وبخط جميل ومقروء. فقد حاولت من خلال هذا العمل أن أجيب عن عدة أسئلة منها: - هل يعاني تلاميذ هذا الصف مشاكل الخط العربي ام لا؟ — هل هناك مراحل لتعليم الخط في هذا الصف؟ — هل توجد شروط لاختيار قطع الإملاء؟ - هل هناك عوامل للخطأ الإملائي؟ وبعد طرحنا لأهم التساؤلات المحيطة بهذا الموضوع ؛الذي جاء منا رغبة في الاطلاع أكثر على مستوى كتابات التلاميذ، زيادة على قناعتنا لأهمية الموضوع، من حيث أنه وثيق الصلة بالمهنة التي سنزاولها بعد الدراسة الجامعية. وتماشيا مع طبيعة الدراسة كان المنهج المتبع هو؛ المنهج الوصفي التحليلي إضافة إلى المنهج الإحصائي في الجانب التطبيقي. ولإنجاز هذا البحث اعتمدنا على جملة من المصادر والمراجع نذكر منها؛ — لسان العرب، ابن منظور. — كتاب العين، الخليل ابن أحمد الفراهيدي. — طرق تدريس اللغة العربية، زكريا إسماعيل. — اللغة العربية مستوياتها وتطبيقاتها، محسن علي عطية __ فن التحرير ضوابطه وأنماطه، محمد صالح الشنطي __ فن الكتابة الصحيحة، محمود سليمان ياقوت. — تعليم اللغة العربية، مصطفى رسلان. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/5867 | |
| dc.language.iso | other | ar |
| dc.publisher | جامعة أم البواقي | ar |
| dc.subject | الكتابة | ar |
| dc.subject | التعليم الإبتدائي | ar |
| dc.subject | الخط و الإملاء | ar |
| dc.title | مهارات الكتابة | ar |
| dc.title.alternative | الخط و الإملاء في الطور الإبتدائي الصف الرابع أنموذجا | ar |
| dc.type | Other | ar |