المشكلات التربوية التي تواجه معلمي الطور التعليم الإبتدائي من وجهة نظرهم
No Thumbnail Available
Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
أصبحت وظيفة التعليم من الوظائف الصعبة والمتعبة، وذلك بسبب المشكلات التربوية التي تحيط بالمعلم من جميع النواحي، وتعيقه في أداء وظيفته على أكمل وجه، ولهذا جاءت هذه الدراسة محاولة الكشف عن أهم المشكلات التي يعاني منها المعلمين بالمدارس الابتدائية "بمدينة عين فكرون- بأم البواقي" من وجهة نظرهم، وبيان مدى اختلافهم في تحديد هذه المشكلات تبعاً لاختلاف متغيرات الدراسة :الجنس وسنوات الخبرة، والمستوى الصفي، وقد استخدمت الطالبة المنهج الوصفي ، وشمل مجتمع الدراسة 130 معلما ومعلمة، وقد تم إعتماد الحصر الشامل لمجتمع الدراسة نظرا لصغر حجمه، ولجمع البيانات أعدت الطالبة استبيان يتضمن 39 بندا موزع على ثلاث محاور وهي: مشكلة تشتت الانتباه، مشكلة فرط الزائد، ومشكلة السلوك العدواني، وأظهرت نتائج الدراسة بأن مشكلة تشتت الانتباه جاءت في المرتبة الأولى، ثم تليها مشكلة فرط الحركة، وفي المرتبة الأخيرة مشكلة السلوك العدواني، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحديد أفراد مجتمع الدراسة لهذه المشكلات تعزى لمتغير الجنس، والمستوى الصفي، كما كشفت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد مجتمع الدراسة في تحديد المشكلات التي تعزى لمتغير سنوات الخبرة، وقد خلصت الدراسة إلى تقديم جملة من المقترحات التي نرى أنها قد تساعد هذه المعلم على أداء وظيفته على أكمل وجه
Description
Keywords
المعلم, التعليم الإبتدائي, المشكلات التربوية