دور المطالعة الموجهة في حل مشكلات النشاط القرائي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة السنة الأولى أنموذجا
| dc.contributor.author | ذيب, سعاد | |
| dc.contributor.author | قميل, مروى | |
| dc.contributor.author | لغرام, عبد الجليل | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-31T12:14:09Z | |
| dc.date.available | 2021-01-31T12:14:09Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | نلخص في نهاية هذا الفصل أن المطالعة هي هرم الثقافة وقاعدة هذا الهرم هي القراءة والتعبير ،وإذا نظرنا إلى علاقة المطالعة الموجهة بالقراءة نجد أن كل منها يتعامل مع النص المكتوب من خلال توظيف الملكات العقلية والخبرات القبلية والتعامل مع الموضوع بشكل سليم وجيد وفهم محتواه ،واستيعاب مغزاه ومرجعياته وتفاعل القارئ وقراءته بأسلوب صحيح ينتج أثر ايجابي وفعال في تحقيق أهداف مستقبلية بعيدة ،كما يؤدي حب المطالعة والتعود عليها التحصيل المعرفة الجيدة والحصول على المزيد من العلم والثقافة. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/9848 | |
| dc.language.iso | other | ar |
| dc.publisher | أم البواقي | ar |
| dc.subject | المطالعة الموجهة | ar |
| dc.subject | النشاط القرائي | ar |
| dc.title | دور المطالعة الموجهة في حل مشكلات النشاط القرائي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة السنة الأولى أنموذجا | ar |
| dc.type | Other | ar |