Origines des lacunes retrouées dans la prise de notes des étudiants du FLE à l'université
| dc.contributor.author | Belkhir, Youcef | |
| dc.contributor.author | Zemmouchi, Khadidja Soumia | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-21T06:03:40Z | |
| dc.date.available | 2018-10-21T06:03:40Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | Ce mémoire qui s'inscrit dans le domaine de la didactique, porte sur la recherche des origines des lacunes de la prise de notes des étudiants du FLE à l'université. Notre étude vise un cas d'étudiants de 1ère année de Master, en didactique du français langue étrangère, à l'université de Larbi Ben M'hidi à Oum-El-Bouaghi.Les étudiants ciblés par notre recherche sont, comme tous les étudiants de l'université, confrontés à des difficultés de la situation académique dans laquelle ils essayent de réussir.Etant donné que la prise de notes est d'une importance cruciale dans l'apprentissage à l'université qui repose sur le cours magistral, la maitrise de cette tâche est nécessaire pour la réussite académique. Notre étude tente d'analyser les origines des difficultés qui proviennent des étudiants ou de la situation du cours magistral. Par ce fait, nous avons établi un cadre théorique dans lequel sont recueillis les paramètres qui agissent sur la prise de notes des étudiants. On y trouvera les connaissances et les capacités de l'étudiant que mobilise cette tâche, telles que l'attention, la concentration, la capacité langagière et d'autres encore…etc. Ensuite, nous avons mis l'accent sur les stratégies développées par l'étudiant, ainsi que sur sa méthode de prise de notes. Nous nous sommes penchés par la suite, sur les paramètres affectant la prise de notes, qui portent sur les choix didactiques de l'enseignant et sur sa performance lors de la présentation du cours magistral. Puis, dans le cadre pratique, nous avons mené une enquête sur les étudiants de notre échantillon cible, en leur proposant un questionnaire sur les paramètres déjà cités. Nous avons étalé, par la suite, les données recueillies par cette enquête qui nous ont permis de détecter un nombre important et une diversité des origines des lacunes de la prise de notes. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/5336 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | Langue (français) : prise de notes | ar |
| dc.title | Origines des lacunes retrouées dans la prise de notes des étudiants du FLE à l'université | ar |
| dc.title.alternative | cas d'étudiants de 1ère (première) année de master, en didactique LFE | ar |
| dc.type | Other | ar |