اتجاهات طلبة المدرسة العليا للأساتذة نحو المقاربة بالكفاءات
No Thumbnail Available
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت الدراسة الحالية المعنونة باتجاهات طلبة المدرسة العليا للأساتذة نحو المقاربة بالكفاءات والتي تفرع منها السؤال الرئيسي: ما هي اتجاهات طلبة المدرسة العليا للأساتذة نحو المقاربة بالكفاءات؟ واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي وقدرت عينة الدراسة ب: 04 طلبة المدرسة العليا للأساتذة بطريقة قصدية (قلة الطلبة راجع إلى عدم توفر العينة بسبب جائحة كورونا)، ولجمع البيانات أعدت الطالبة المقابلة مع طلبة المدرسة العليا للأساتذة وكانت عبارة عن مقابلة ذات سؤال مفتوح: ما هي اتجاهاتك نحو المقاربة بالكفاءات؟ وضح ذالك؟ وبعد تحليل المعطيات أسفرت النتائج ما يلي: تحققت الفرضية الجزئية الأولى: وجود اتجاهات إيجابية لدى طلبة المدرسة العليا للأساتذة نحو وضعية التقويم في ظل المقاربة بالكفاءات. تحققت الفرضية الجزئية الثانية: وجود اتجاهات إيجابية لدى طلبة المدرسة العليا للأساتذة نحو تدريس محتوى المناهج في ظل المقاربة بالكفاءات ومن خلال النتائج المتحصل عليها في دراستنا هذه توصلنا إلى أن طلبة المدرسة العليا للأساتذة مكونين بشكل جيد حول هذه البيداغوجيا الجديدة.
Description
Keywords
الطلبة, المقاربة بالكفاءات, المدرسة العليا للأساتذة