La place de la PMG en classe de langue étrangère: analyse sémiotique de la gestuelle d'une enseignante de FLE

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dc.contributor.authorAli Guechi, Lamia
dc.date.accessioned2023-09-10T06:52:09Z
dc.date.available2023-09-10T06:52:09Z
dc.date.issued2022-12-30
dc.description.abstractNotre travail de recherche porte dans un premier lieu sur le lien entre le geste et la parole, cette liaison est effectuée chez l’enseignant de langue étrangère au primaire, nous avons focalisé notre recherche sur la gestuelle d’une enseignante lors de la pratique de l’oral. Nous nous sommesconcentréesur les gestes manuels et leurs rapports avec la vocalisation. Pour se faire, nous avons choisi d’analyser les images en fonction du geste pratiqué suivi par la parole. Notre objectif est de montrer l’utilité du geste pédagogique dans la classe de LE. Our research work focused primarily on the link between gesture and speach, this research on the gestures of a teacher during oral practice. We focused on manual gestures and their relationship to vocalization. To do so, we choose to analyze the images according to the gesture practiced followed by the speech. Our goal is to show the usefulness of the educational gesture in the foreign language class.ar
dc.identifier.issn2353-012X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/15331
dc.language.isofrar
dc.publisherUniversité Larbi Ben Mhidi Oum El Bouaghiar
dc.subjectPMG: posturo-mimo-gestuellear
dc.subjectFonctions du gestear
dc.subjectGeste pédagogiquear
dc.titleLa place de la PMG en classe de langue étrangère: analyse sémiotique de la gestuelle d'une enseignante de FLEar
dc.title.alternativeThe Place of gestural posture mimo in a foreign language class: semiotic analysis of the gestures of a French as a foreign language teacherar
dc.typeArticlear
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