L’impact de la communication non verbale sur la compréhension en classe de FLE
| dc.contributor.author | Aissaoui, Bouchra | |
| dc.contributor.author | Aissaoui, Asma | |
| dc.contributor.author | Ben Ahmed, Hadda | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-28T07:00:39Z | |
| dc.date.available | 2018-10-28T07:00:39Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Le langage gestuel est l'un des aspects de la communication non verbale, il est omniprésent dans nos interactions et plus précisément dans le domaine d'enseignement/apprentissage d'une langue étrangère. Dans notre travail de recherche, nous avons tenté d'analyser les comportements non verbaux de l'enseignant en classe du FLE avec les élèves de 1AM dont l'objectif est de connaitre l'impact de l'utilisation gestes dans le processus enseignement/apprentissage. Tout en adoptant la méthode descriptive analytique. A la fin de notre travail, nous avons pu confirmer que le langage gestuel influence positivement sur l'enseignement/apprentissage en tant qu'un facilitateur de la compréhension et de la mémorisation. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/5705 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | Enseignement | ar |
| dc.subject | Compréhension | ar |
| dc.subject | Langage gestuel | ar |
| dc.subject | Communication non verbale | ar |
| dc.title | L’impact de la communication non verbale sur la compréhension en classe de FLE | ar |
| dc.title.alternative | cas de 1ére (premiére) année moyenne | ar |
| dc.type | Other | ar |