إستخدام المؤسسات التربوية لتكنولوجيا الاتصال الحديثة في التعليم

dc.contributor.authorبلهوشات, إيمان
dc.contributor.authorبن زايد, فريد
dc.date.accessioned2018-09-19T06:39:32Z
dc.date.available2018-09-19T06:39:32Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractتهدف دراستنا إلى كشف درجة استخدام تكنولوجيا الاتصال الحديثة في ثانوية بوخالفة السبتي بأم البواقي و ذلك في إطار السياسة الجديدة للمنظومة التربوية الرامية إلى دمج هذه التكنولوجيات في العملية التعليمية : قمنا بطرح التساؤلات التالية لتحقيق هذا الهدف وأدرجنا فيه عدد من التساؤلات الفرعية: ما هي عادات و أنماط استخدام الأساتذة لتكنولوجيا الاتصال الحديثة في العملية التعليمية ؟ ما هي دوافع وحاجات أساتذة الثانوية في استخدام تكنولوجيا الاتصال الحديثة في العملية التعليمية ؟ ما هي الإشباعات المحققة من استخدام الأساتذة لتكنولوجيا الاتصال الحديثة في العملية التعليمية ؟ وللإجابة على هذه الأسئلة اعتمدنا على المنهج الوصفي عن طريق استمارة الاستبيان. و تم تطبيقه على عينة عددها 55 أستاذ من ثانوية بوخالفة السبتي بولاية أم البواقي وهي حصر شامل لجميع أساتذة ثانوية بوخالفة السبتي. توصلت دراستنا إلى تسجيل ملاحظات من بينها: استخدام أساتذة الثانوية تكنولوجيا الاتصال الحديثة بدرجات متفاوتة حسب متغيرات ( الجنس - السن - الأقدمية). استخدام أساتذة الثانوية تكنولوجيا الاتصال الحديثة بدرجات متفاوتة بحسب متغيرات(الجنس- السن- الأقدمية). استخدام أساتذة الثانوية تكنولوجيا الاتصال الحديثة للاستفادة من مزاياهاar
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/4295
dc.language.isootherar
dc.publisherجامعة أم البواقيar
dc.subjectالمؤسسات التربويةar
dc.subjectتكنولوجيا الإتصال الحديثةar
dc.titleإستخدام المؤسسات التربوية لتكنولوجيا الاتصال الحديثة في التعليمar
dc.title.alternativeدراسة ميدانية على عينة من أساتذة ثانوية بوخالفة السبتيar
dc.typeOtherar
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
إستخدام المؤسسات التربوية لتكنولوجيا الاتصال الحديثة في التعليم.pdf
Size:
1.41 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: