Le rôle de l'enseignant dans la motivation des apprenants lors de l'activité de production écrite
| dc.contributor.author | Chebili, Afaf | |
| dc.contributor.author | Chatatha, Hassiba | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-09T11:43:54Z | |
| dc.date.available | 2018-10-09T11:43:54Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | Notre travail s'inscrit dans le domaine de la didactique de l'écrit. Nous voulons identifier le rôle des enseignants de la 5ème année lors de l'activité de production écrite afin de motiver leurs apprenants à réaliser un produit personnel soi en groupe ou individuellement. La première partie propose deux chapitres théoriques incluant concepts recherchés sur le thème dont la motivation et la production écrite. La seconde partie de cette recherche tente d'analyser le déroulement de la séance de production écrite observée lors de notre stage pratique en suivant une grille d'observation élaborée par notre centre d'intérêt. Dans cette même partie, nous analysons un questionnaire destiné aux enseignants de français au cycle primaire. En fin nous mettons une conclusion pour déduire notre travail. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/4807 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | Apprentissage langue étrangère : production écrite | ar |
| dc.title | Le rôle de l'enseignant dans la motivation des apprenants lors de l'activité de production écrite | ar |
| dc.title.alternative | cas des apprenants de 5ème (cinquième) année primaire assid el-cherif | ar |
| dc.type | Other | ar |