علاقة طرق التعلم الحركي بتطوير الكفاءة المهارية لدى تلاميذ الطور المتوسط
No Thumbnail Available
Date
2017
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
علاقة طرق التعلم الحركي (الطريقة الجزئية، الطريقة الكلية، الطريقة المختلطة) بتطوير الكفاءة المهارية لدى تلاميذ الطور المتوسط.
هدفت الدراسة إلى معرفة مدى مساهمة التنويع في طرق التعلم الحركي على الكفاءة المهارية في التربية الرياضية لدى تلاميذ الطور المتوسط، حيث استخدم الطالبان المنهج الوصفي لملائمة لهذا النوع من الدراسات، وتمثلت عينة البحث في تلاميذ الطور المتوسط لولاية أم البواقي البالغ عددهم 20 أستاذ، حيث اعتمد الطالبان على استبيان كأداة لمعرفة مدى مساهمة التنويع في طرق التعلم الحركي على أداء التلاميذ في الحصة ومدى اكتسابهم للمهارات والحركات الرياضية.
وتوصل الطالبان إلى أن الطريقة الجزئية تساهم بصورة معتدلة على بناء الأداء الحركي لدى التلاميذ، وكذا أن الطريقة الكلية هي أقل الطرق مساهمة على بناء الأداء المهاري لدى المتعلم، في حين الطريقة المختلطة تعد أكثر الطرق مساهمة على بناء المهارات الحركية لدى التلاميذ.
Description
Keywords
تلاميذ الطور المتوسط, طرق التعلم الحركي, الكفاءة المهارية