علاقة الذاكرة الدلالية بالقدرة على الكتابة لدى الطفل الأصم درجة عميقة
| dc.contributor.author | يوسف خوجة, أمينة | |
| dc.contributor.author | بوبيدي, عجيبة | |
| dc.contributor.author | شنافي, عبد المالك | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-14T22:50:01Z | |
| dc.date.available | 2023-12-14T22:50:01Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | هدفت الباحثتان في هذا البحث إلى معرفة طبيعة العلاقة بين الذاكرة الدلالية ومهارة الكتابة عند الطفل الأصم صمما عميقا. وللقيام بهذه الدراسة تم انتقاء عينة أطفال الصم تتكون من ستة أطفال (ذكور وإناث) تتراوح أعمارهم بين 10-12 سنة. ولهذا الغرض تم تطبيق اختبارين: -اختبار الذاكرة الدلالية لسعد عبد العزيز والذي طبقنا بعضا من بنوده (5بنود) نظرا لطبيعة العينة. -اخبار الكتابة: الذي كيفته بوزيد صليحة والذي يهدف إلى قياس نسبة التشوهات في الكتابة. وقد انطلقت هذه الدراسة من الإشكالية التالية: هل توجد علاقة بين الذاكرة الدلالية والقدرة على اكتساب مهارة الكتابة لدى الأصم درجة عميقة. ومن فرضية عامة مفادها: توجد علاقة ارتباطية بين الذاكرة الدلالية ومهارة الكتابة عند الأصم صمما عميقا. واستعنا في المعالجة الإحصائية بمعامل ارتباط سبيرمان. وقد توصلت هذه الدراسة إلى أنه: توجد علاقة ارتباطية متوسطة بين الذاكرة الدالية واكتساب مهارة الكتابة عند الطفل الأصم صمما عميقا لدى عينة الدراسة. : الكلمات المفتاحية الذاكرة الدلالية؛ الكتابة؛ الأصم؛ الصمم العميق | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/17632 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | جامعة أم البواقي | |
| dc.title | علاقة الذاكرة الدلالية بالقدرة على الكتابة لدى الطفل الأصم درجة عميقة | |
| dc.type | Other |