Les réformes de l'enseignement moyen et leurs influences sur la qualité des CEM
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Date
2016
Authors
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Publisher
Université Larbi Ben M'hidi O.E.B
Abstract
Face aux nouvelles exigences imposées par le phénomène de la mondialisation et le développement rapide des technologies de l’information et de la communication, la majorité des systèmes éducatifs dans le monde sont en constante mutation et connaissent de profonds changements à travers de vastes réformes, visant à accroître l’efficacité et la rentabilité de leurs performances scolaires et les rendre plus compatibles avec les nouveaux défis du troisième millénaire.
En 2003 l’Algérie a lancé une réforme éducative nationale ayant pour but l’amélioration de la qualité d’enseignement et de la performance scolaire des élèves. Cette réforme encourage l'interdisciplinarité, la sensibilisation de l'élève à l'environnent et l’intégration des nouvelles technologies de l’information et de la communication en éducation cette réforme a touché tout les niveaux scolaires.
L’objectif spécifique de notre recherche est de comprendre et on peut dire aussi de faire une comparaison entre les exigences de la réforme éducative et l’application et la matérialisation de ces exigences dans l’élaboration des cahiers des charges et dans la production des collèges d’enseignement moyen. Nous essayons de déterminer les critères qualitatifs de la politique éducative Algérienne pour valoriser la qualité des cahiers des charges afin de produire un modèle de bonne qualité, sain et confortable pour les utilisateurs et répond a leurs besoins et exigences.
Description
Keywords
Collège d’enseignement moyen, Réforme éducative, Qualité architecturale, Cahier de charge