دراسة أثر الإعاقة الذهنية على مستوى اللغة الشفوية

dc.contributor.authorالعوادي, خولة
dc.contributor.authorشنافي, عبد المالك
dc.date.accessioned2018-04-17T07:46:41Z
dc.date.available2018-04-17T07:46:41Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractتناولت دراستنا المتمثلة في دراسة علاقة درجة الإعاقة الذهنية بمستوى اللغة الشفوية والتي تمثلت في دراسة مقارنة بين المعاقين ذهنيا درجة خفيفة و المعاقين ذهنيا درجة متوسطة، والتي تهدف إلى معرفة الخصائص اللغوية لديهم. وإذا كانت مستوى لغة الطفل المعاق ذهنيا درجة خفيفة هي نفسها عند الطفل ذو الإعاقة الذهنية المتوسطة. إذ تم إجراء دراسة تطبيقية بمركز المعاقين ذهنيا بولاية أم البواقي سنة 2014 معتمدين في ذلك على المنهج الوصفي التحليلي حيث طبقنا فيه إختبار تقييم المهارات اللغوية للباحثة خرباش هدى ببنديه (تعبير والفهم) على عينة تتكون من 6 حالات تمثلت في 3 أطفال ذو إعاقة ذهنية خفيفة و 3 أطفال ذو إعاقة ذهنيية متوسطة. وجاءت النتائج كالتالي: - ترتبط حدة الإضطراب اللغوي عند الطفل المتخلف ذهنيا بحسب درجة الأعاقة - يكون مستوى التعبير عند الطفل المتخلف ذهنيا درجة خفيفة أحسن من المتخلف ذهنيا درجة خفيفة أحسن من المتخلف ذهنيا درجة متوسطة. - يكون مستوى الفهم عند الطفل المتخلف ذهنيا درجة خفيفة أحسن من المتخلف ذهنيا درجة خفيفة أحسن من المتخلف ذهنيا درجة متوسطة.ar
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/2909
dc.language.isootherar
dc.publisherجامعة أم البواقيar
dc.subjectالإعاقة الذهنيةar
dc.subjectمستويات اللغةar
dc.subjectاللغة الشفويةar
dc.subjectالإعاقة الذهنية الخفيفةar
dc.subjectالإعاقة الذهنية المتوسطةar
dc.titleدراسة أثر الإعاقة الذهنية على مستوى اللغة الشفويةar
dc.title.alternativeدراسة مقارنة بين المعاقين ذهنيا درجة خفيفة والمعاقين ذهنيا درجة متوسطة: دراسة ميدانية بالمركز النفسي البيداغوجي للمتخلفين ذهنيا- أم البواقي-ar
dc.typeOtherar
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
دراسة أثر الإعاقة الذهنية على مستوى اللغة الشفوية.pdf
Size:
4.36 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: