L’apport de la pédagogie de projet dans le développement de la compétence scripturale des élèves
No Thumbnail Available
Date
2015
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Université Oum El Bouaghi
Abstract
En partant du postulat que la pédagogie du projet permet à l'apprenant de développer sa maîtrise de l'écrit, nous voulons, à travers ce modeste travail de recherche, mettre en lumière l'apport de la pédagogie du projet à l'amélioration de la compétence rédactionnelle des élèves de 3ème année moyenne. Pour ce faire, nous avons analysé les productions écrites des élèves (de la 2ème séquence du 2ème projet) à l'aide d'une grille d'évaluation qui a été adoptée par l'enseignante. Les résultats de notre analyse nous ont montré que malgré la mise en place du projet pédagogique, la majorité des apprenants sont incapables d'écrire un paragraphe cohérent. Les élèves éprouvent beaucoup de difficultés en rédigeant soit au niveau de la grammaire ou de l'orthographe ou au niveau de la conjugaison. Ces problèmes peuvent être expliqués par le manque de conditions favorables à l'apprentissage tels que : l'effectif d'élèves en classe, le matériel et les supports d'enseignement, la formation des enseignants, ….
Description
Keywords
Apprentissage langue étrangère : production écrite, Apprentissage : langue étrangère : compétence scripturale : production écrite