Optimisation de l’éclairage naturel dans les salles de classe
| dc.contributor.author | Takouachet, Hiba | |
| dc.contributor.author | Mansouri, Mounira | |
| dc.contributor.author | Benhalilou, Karima | |
| dc.date.accessioned | 2019-01-07T04:43:25Z | |
| dc.date.available | 2019-01-07T04:43:25Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | Ces dernières années, les questions posées par le développement durable dans les pays occidentaux ont motivé des travaux de recherche pour favoriser l’éclairage naturel dans les établissements d’enseignement.Car la scolarisation ne dépend pas seulement de facteurs personnels (les conditions psychologiques, l'intelligence, ...etc.), Mais aussi d'un certain nombre d'autres facteurs (thermique, acoustique ou lumineux). Alors que 65% d’informations captées, retenues et assimilées du travail scolaire sont visuelles et seulement 35% sont orales. Dans ce sens, nous ciblerons dans ce mémoire l'impact final de la lumière naturelle sur la performance visuelle et l'état psychologique de l'élève pour un environnement lumineux propre à l'apprentissage. Pour démontrer qu’il existe une certaine relation de cause à effet entre la prise en compte des paramètres du confort visuel dans la conception des établissements scolaires et la performance scolaire des utilisateurs. Nous essaierons de démontrer comment la façon dont l’éclairage naturel sera introduite dans une salle de classe comme un facteur déterminant du confort visuel.Sachant que le confort visuel peut être assuré à partir d'une conception soigneusement étudiée de l'espace et à travers une architecture durable intégrée dans son environnement, notamment en privilégiant la lumière naturelle. Afin d’atteindre cet objectif, nous avons procédé à une «évaluation quantitative et qualitative» des deux blocs A et B du département d’architecture d’Oum El Bouaghi. L’étude est basée sur l’usage de trois outils de recherche à savoir : les mesures in situ à l’aide d’instrumentation technique « Luxmètre », l’enquête par questionnaire « évaluation post-occupation » traité par le logiciel « Sphinx » et une simulation à l’aide du logiciel « Ecotect ». D’après les résultats obtenus, nous avons constaté que les deux blocs A et B tels qu’ils sont conçus et réalisés actuellement, ne répondent guère aux besoins de leurs utilisateurs. Enfin, à la lumière de l’ensemble des constatations, nous discutons les conséquences de nos résultats obtenus pourles futurs établissements scolaires,après avoir proposé d’établir une liste des recommandations pour les établissements scolaires d’une façon générale et autre liste appropriée au contexte climatique de la zone d’étude pour la conception des salles de classe, pour permettrel’amélioration des constructions existants et futures. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/7705 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université Larbi Ben M'hidi O.E.B | ar |
| dc.subject | Confort visuel | ar |
| dc.subject | Salle de classe | ar |
| dc.subject | L’éclairage naturel | ar |
| dc.subject | Évaluation post-occupation | ar |
| dc.title | Optimisation de l’éclairage naturel dans les salles de classe | ar |
| dc.title.alternative | Cas d’étude : Département d’architecture d’Oum-el-Bouaghi | ar |
| dc.type | Other | ar |
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