Pratiques pédagogiques innovantes en classe de FLE au cycle moyen
| dc.contributor.author | Allag, Rokia | |
| dc.contributor.author | Boukhennoufa, Noudjoud | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-10T00:13:52Z | |
| dc.date.available | 2024-05-10T00:13:52Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | La place croissante des technologies de l'information et de la communication et de leurs applications modernes dans l'environnement éducatif algérien à travers ses différents niveaux ont fait un terrain fertile pour la recherche et les études académiques. Par conséquent, notre étude intitulée "Pratiques pédagogiques innovantes en classes de FLE au cycle moyen en Algérie : le cas de la plateforme INCOLIVE" vise à mettre en lumière le rôle que peuvent jouer les plateformes d'apprentissage numériques dans l'amélioration des pratiques pédagogiques et la stimulation de la motivation des élève. Notre étude s'inscrit dans le cadre des études descriptives-analytiques. Pour répondre à un ensemble d'hypothèses, nous avons utilisé l'observation participante comme outil principal, en ciblant un groupe d'élèves de 1AM à l'établissement Ouakef Sebti à Oum El Bouaghi, inscrits sur Incolive. Pour renforcer notre étude, nous avons également mené un entretien semi-directif avec des enseignantes utilisant cette plateforme dans leur enseignement. Les résultats obtenus ont montré que l'utilisation de la plateforme Incolive a un impact positif sur l'apprentissage des élèves et améliore la qualité de l'enseignement. | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/19094 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | Université d'Oum El Bouaghi | |
| dc.subject | Plateforme numérique; Technologies de l'information; Incolive; Pratiques pédagogiques | |
| dc.title | Pratiques pédagogiques innovantes en classe de FLE au cycle moyen | |
| dc.title.alternative | cas de la plateforme Incolive | |
| dc.type | Other |