دور أساليب التقويم التربوي في تنمية التفكير الإبداعي لتلاميذ السنة الرابعة ابتدائي
No Thumbnail Available
Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت الدراسة الى الكشف عن دور أساليب تقويم التربوي في تنمية التفكير الإبداعي لتلاميذ السنة الرابعة ابتدائي وبعد المعالجة الاحصائية التي تمت باستخدام برنامج الحزمة الاحصائية توصلت الباحثة الى النتائج التالية يساهم تقويم المعلم بدرجة عالية في تنمية التفكير الابداعي لتلاميذ السنة الرابعة ابتدائي من وجهة نظر الاساتذة ويساهم أيضا للأعمال الجماعة بدرجة عالية جدا في تنمية التفكير الإبداعي للتلاميذ ومن خلال النتائج المتوصل اليها تبين أن لأساليب التقويم التربوي دور في تنمية التفكير كما تبين أن لأساتذة وجهة نظر ايجابية حول أساليب التقويم التربوي الفعال الذي تلعبه في تنمية التفكير الإبداعي.
Description
Keywords
التقويم التربوي, التفكير الإبداعي, أساليب التقويم