الإجهاد المهني لدى أساتذة التعليم الثانوي وعلاقته بإستراتيجيات المواجهة وخصائص اللياقة النفسية
No Thumbnail Available
Date
2014
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
تندرج هذه الدراسة في سياق الاهتمام العلمي بالإجهاد المهني لدى العاملين في مجال التعليم عموما ولدى أساتذة المرحلة الثانوية على وجوه الخصوص. وهدفت دراسة الإجهاد المهني لدى عينة من 30 أستاذا بثانوية أسماء بنت أبي بكر الصديق -عين البيضاء- بأم البواقي؛ من حيث تحديد مستواه بناءً على تقريهم الذاتي عن شدة تأثير مصادره، ومعرفة إستراتيجيات المستخدمة في مواجهته، وقياس خصائص لياقتهم النفسية، ثم التعرف على طبيعة العلاقة الموجودة بين هذه المتغيرات الثلاثة.
تم جمع البيانات باستخدام: المقابلات؛ لتحديد مستوى الإجهاد، ومقياس إستراتيجيات مواجهة الإجهاد ومقياس اللياقة النفسية لبان فلاتشر، وأفرزت المعالجة الإحصائية للبيانات النتائج التالية:
1) مستوى الإجهاد المهني عال لدى أساتذة التعليم الثانوي.
2) أهم إستراتيجيات المواجهة استخداما هي على الترتيب: مواجهة معرفية، مواجهة سلوكية، مواجهة انفعالية معرفية، مواجهة انفعالية سلوكية.
3) مستوى منخفض من استغلال الأساتذة لموارد لياقتهم النفسية كما يجب.
4) وجود علاقة سالبة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الإجهاد و الإستراتيجية السلوكية.
5) وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الإجهاد و الإستراتيجية المعرفية.
6) وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الإجهاد و الإستراتيجية الانفعالية السلوكية.
7) وجود علاقة سالبة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الإجهاد و الإستراتيجية الانفعالية السلوكية.
8) عدم وجود علاقة بين خصائص اللياقة النفسية ومستوى الإجهاد.
9) وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين خصائص اللياقة النفسية والإستراتيجية السلوكية.
10) وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين خصائص اللياقة النفسية والإستراتيجية المعرفية.
11) وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين خصائص اللياقة النفسية والإستراتيجية الانفعالية السلوكية.
12) وجود علاقة سالبة ذات دلالة إحصائية بين خصائص اللياقة النفسية وإستراتيجية المواجهة الانفعالية المعرفية.
Description
Keywords
التعليم الثانوي, الإجهاد المهني, إستراتيجيات المواجهة, اللياقة النفسية