أهمية التشارك المعرفي في تحسين أداء الأستاذ الجامعي
No Thumbnail Available
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
تمحور موضوع الدراسة الحالية حول أهمية التشارك المعرفي في تحسين أداء الأستاذ الجامعي بهدف معرفة علاقة ودرجة تأثير المتغير المستقل وهو التشارك المعرفي على المتغير التابع المتمثل في تحسين أداء الاستاذ الجامعي، وقد تم إختيار كلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير بجامعة أم البواقي لإجراء دراسة الحالة، ولتحقيق هدف الدراسة والإجابة على الإشكالية الرئيسية والأسئلة الفرعية تم الإعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، ولجمع البيانات اللازمة استخدمنا الاستبيان كـأداة رئيسية للبحث من خلال توزيعها على عينة الدراسة التي تم اختيارها بأسلوب العينة العشوائية حيث بلغ عددها 50 أستاذً جامعيا بمختلف التخصصات والرتب من الكلية محل الدراسة، بعد ذلك تم تحليل البيانات المتحصل عليها واختبار الفرضيات باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية SPSS بناءً على مجموعة من الأدوات والأساليب الإحصائية، خلصت النتائج المتحصل عليها إلى أن مستوى توافر أبعاد التشارك المعرفي بكلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير بجامعة أم البواقي كان متوسطاً باستثناء بعد السلوك فقد كان مرتفعا، كما أن مستوى تحسين أداء أساتذة كلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير بجامعة أم البواقي كان متوسطا، العلاقة الارتباطية بين التشارك المعرفي كمتغير مستقل بأبعاده وتحسين أداء الأستاذ الجامعي كمتغير تابع علاقة إيجابية قوية، إضافة إلى وجود اتجاه تأثير إيجابي ذو دلالة إحصائية بين التشارك المعرفي وتحسين أداء الأستاذ الجامعي عند مستوى معنوية (5%). أبعاد التشارك المعرفي مجتمعة قادرة على تفسير ما نسبته (64,6%) من التغيرات التي تطرأ على تحسين أداء الأستاذ الجامعي.