L'enseignement/ apprentissage de la lecture au cycle moyen
| dc.contributor.author | Boumaraf, Kaltoum | |
| dc.contributor.author | Bouzid, Dzair | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-11T06:45:22Z | |
| dc.date.available | 2018-10-11T06:45:22Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | L'enseignement / apprentissage de la lecture en Français est un domaine très important de la didactique de l'écrit. L'apprentissage de la lecture à l'école et plus particulièrement durant le collège est un sujet riche qui a toujours beaucoup intéressé les professionnels de l'éducation mais aussi les familles des élèves. Ceci sans doute parce que "savoir lire" est un enjeu scolaire mais surtout social pour la future vie de ces élèves, dans une société où la place de l'écrit est prédominante. Notre recherche porte sur la découverte des méthodes et objectifs contribuant à l'installation de cette compétence, chez les apprenants en deuxième année moyenne.Durant cette activité, l'apprenant éprouve plusieurs difficultés liées au déchiffrage des mots, à la compréhension. En conséquent, l'enseignant doit adopter une méthode convenable au niveau de ses élèves, et doit trouver des remédiations pour les aider à dépasser leurs handicaps. Les plus récentes recherches ont conclu que la motivation est une condition au plaisir d'apprendre. Les perceptions de l'apprenant, sa compétence de même que celle de son enseignant et sa passion d'enseigner sont des éléments jugés incontournables pour le plaisir d'apprendre à lire en FLE au collège | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/4879 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | Apprentissage : langue étrangère : enseignement : nouvelle technologie | ar |
| dc.title | L'enseignement/ apprentissage de la lecture au cycle moyen | ar |
| dc.title.alternative | le cas de 2ème (deuxième) année moyenne école hamimi etahar ain-el-beida | ar |
| dc.type | Other | ar |