إستخدام المنصات التعليمية الإلكترونية للتحصيل الأكاديمي لطلبة تخصصات العلوم الإنسانية
| dc.contributor.author | بلعيدي, أسماء | |
| dc.contributor.author | غراب, سعيدة | |
| dc.contributor.author | فضلون, أمال | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-11T03:42:18Z | |
| dc.date.available | 2022-10-11T03:42:18Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدِّراسة إلى التعرف على مساهمة استخدام المنصَّات التَّعليمية الإلكترونية في التَّحصيل الأكاديمي لطلبة تخصصات العلوم الإنسانية نظرًا لأهميته البالغة في العملية التَّعليمية ممَّا وفر بيئة تعليمية تفاعلية، تُمكِّن المتعلمين من نشر الدُّروس وتطبيق الأنشطة التعليمية وتبادل الأفكار والآراء بين والطُّلاب، والهدف الأساسي من هذه الدِّراسة هو الكشف على كيف يساهم استخدام الطَّلبة الجامعيين للمنصَّة التَّعليمية Moodle في تحصيلهم الأكاديمي وذلك بطرح التساؤل الرئيسي التَّالي: كيف تساهم المنصَّات التَّعليمية الإلكترونية في تحصيل الأكاديمي لطلبة تخصصات العلوم الإنسانية؟ وتفرع من هذا التَّساؤل الرئيسي التساؤلات الفرعية الآتية: 1.ماهي عادات وأنماط استخدام طلبة التخصصات العلوم الإنسانية لمنصَّة مودل؟ 2.ماهي الدَّوافع والإشباعات التي تكمن في استخدام طلبة التخصصات العلوم الإنسانية لمنصَّة مودل؟ 3.ماهي انعكاسات استخدام منصَّة مودل على التحصيل الأكاديمي؟ 4.ماهي الصعوبات التي تواجه الطلبة في استخدام المنصَّات التَّعليمية الإلكترونية مودل نموذجا؟ وللإجابة على هذه التساؤلات اعتمدنا على المنهج الوصفي باِستخدام أدوات جمع البيانات والتي هي الملاحظة واستمارة الاستبيان حيث تضمنت الاستمارة أربع محاور أساسية، فالمحور الأول عادات وأنماط استخدام طلبة التخصصات العلوم الإنسانية لمنصَّة المودل، والمحور الثاني تضمن الدَّوافع والإشباعات من استخدام الطلبة للمنصَّات، ثم المحور الثالث انعكاسات استخدام منصَّة المودل على التَّحصيل الأكاديمي، أمَّا المحور الرابع تضمن الصعوبات التي تواجه الطَّلبة في استخدام المنصَّات التَّعليمية الإلكترونية ثم تليها البيانات الشخصية للمبحوثين، وزِّعت الاستمارة على طلبة العلوم الإنسانية وتخصُّصاتها عن طريق الاعتماد على العينة القصدية حيث بلغ عددها 130 مبحوث. وبعد إجراءات الدِّراسة الميدانية على طلبة كلية العلوم الإنسانية بجامعة العربي بن مهيدي أم البواقي توصَّلنا إلى مجموعة من النتائج أبرزها: وجود صعوبة في استخدام الطلبة للمنصَّات التعليمية الإلكترونية Moodle. يرى معظم المبحوثين أنَّ الأريحية التي تقدِّمها المنصَّة التَّعليمية الإلكترونية مودل للطلبة هو الحصول على الدُّروس عن بُعد. أدلى بعض الطلبة أنَّ الجامعة قد استغلت بفعالية لمنصة مودل Moodle في التَّحصيل الأكاديمي. بيَّنت نتائج الدِّراسة أنَّ هنا كضُعف في المهارات التقنية عند أعضاء هيئة التَّدريس الذي أثر سلبًا على استخدام الطلبة لمنصَّة مودل Moodle. كما وضحت نتائج الدِّراسة أنَّ قلة وجود المتخصِّصين لتدريب الطلبة على الاستخدام الأمثل للمنصَّات الإلكترونية التَّعليمية أثر سلبًا على إقبالهم عليها. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/13647 | |
| dc.language.iso | other | ar |
| dc.publisher | جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي | ar |
| dc.subject | التحصيل الأكاديمي | ar |
| dc.subject | منصة مودل | ar |
| dc.subject | المنصات التعليمية الإلكترونية | ar |
| dc.title | إستخدام المنصات التعليمية الإلكترونية للتحصيل الأكاديمي لطلبة تخصصات العلوم الإنسانية | ar |
| dc.title.alternative | دراسة ميدانية على عينة من مستخدمي منصة المودل Moodle | ar |
| dc.type | Other | ar |
Files
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: