واقع دمج الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة بالمدارس الابتدائية الأقسام الخاصة من وجهة نظر أخصائي المركز النفسي البيداغوجي
No Thumbnail Available
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت هذه الدراسة الى معرفة واقع دمج اطفال ذوي الاعاقة العقلية البسيطة بالمدارس الابتدائية (الاقسام الخاصة) من وجهة نظر اخصائي المركز النفسي البيداغوجي وهذا من خلال محاولة الاجابة عن التساؤل الرئيسي الاتي: ما واقع دمج الاطفال ذوي الاعاقة العقلية البسيطة بالمدارس الابتدائية (الاقسام الخاصة)؟
ولتحقيق اهداف هذه الدراسة استخدم المنهج الوصفي باسلوبه التحليلي الاستكشافي، أما مجتمع البحث فتمثل في اخصائي المركز النفسي البيداغوجي زايدي عزالدين بمسكيانة (ولاية ام البواقي) وعددهم (04) خلال السنة الدراسية (2023/2024). واعتمدت هذه الدراسة على أداة المقابلة حيث احتوت على خمسة محاور وهي:
- المحور الاول: عملية التخطيط للدمج
- المحور الثاني: البرنامج المطبق ومدى ملائمته
- المحور الثالث: المؤهل العلمي للعاملين على الدمج
- المحور الرابع: مشاركة الاولياء والبيئة المدرسية في عملية الدمج
- المحور الخامس: التقييم والتقويم
وبعد عملية التحليل توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:
- التنفيذ الاستعجالي لعملية الدمج واعتماده على خبرة واجتهاد العاملين المختصين بالمراكز أو المؤسسات الخاصة.
- غياب خبراء أو مشرفين للتخطيط والمتابعة والتقويم لعملية الدمج
-نقص وتأخر في توفير الوسائل المادية والعلمية والمنهجية لتنفيذ الدمج
- غياب التنسيق على مستوى التنفيذ بين الوزارتين والنتيجة العامة عدم وضوح الأهداف وضعف جهاز التخطيط التربوي واستراتيجية التربية الخاصة على المستوى الوزاري.
Description
Keywords
الإعاقة العقلية البسيطة: دمج الأطفال؛ المدارس الابتدائية؛ اخصائي المركز النفسي البيداغوجي