L'utilisation de la vidéo pour favoriser la dynamique interactive en salle de cours
| dc.contributor.author | Amraoui, Rim | |
| dc.contributor.author | Zemmouchi, Khadidja Soumia | |
| dc.date.accessioned | 2018-04-15T05:48:59Z | |
| dc.date.available | 2018-04-15T05:48:59Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | S'inscrivant dans le domaine de la didactique du français langue étrangère, le présent travail de recherche a comme objectif de déterminer le rôle de l'utilisation de la vidéo en classe du FLE, comme moyen d'interaction entre l'enseignant et les élèves. Pour ce faire, nous avons mené une expérimentation avec les élèves de première année secondaire au lycée " Mahjoub Abdarahman " à Guelma, où nous avons filmé deux séances de compréhension orale ; en vue de faire une étude comparative entre deux classes différentes : " une séance orale " réservée à l'unique lecture d'un texte et " une séance vidéo " où un visionnement d'un extrait vidéo a été opéré. Pour plus de rigueur dans la démarche, nous avons analysé les activités de compréhension proposées dans les deux classes ; afin de voir la participation et la motivation des élèves | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/2785 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université d'Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | Compréhension orale | ar |
| dc.title | L'utilisation de la vidéo pour favoriser la dynamique interactive en salle de cours | ar |
| dc.title.alternative | cas d'élèves de la premiére année secondaire | ar |
| dc.type | Other | ar |