L’Impact des ateliers de réflexion partagée sur le développement de la compétence orale en classe de FLE

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dc.contributor.authorAit Ouali, Kahina
dc.contributor.authorGuezainia, Khalissa
dc.contributor.authorBenatmane, Zeyneb
dc.date.accessioned2024-10-28T18:28:34Z
dc.date.available2024-10-28T18:28:34Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractCe mémoire examine l'impact des Ateliers de Réflexion Partagée (ARP) sur la compétence orale des élèves de 4AM en classe de FLE. Les ARP offrent un espace d'échange et de discussion où les apprenants peuvent exprimer leurs opinions, défendre leurs points de vue et développer des valeurs sociales. L'objectif principal de cette recherche est d'évaluer l'efficacité des ARP dans l'amélioration de l'expression orale des élèves et d'analyser leur impact global sur la compétence orale. Le mémoire est structuré en deux parties principales. La première partie théorique se compose de deux chapitres qui exposent les fondements théoriques et les perspectives académiques pertinentes de la recherche. La deuxième partie, pratique, commence par un chapitre méthodologique détaillant la méthodologie de recherche utilisée, incluant une approche quantitative basée sur un questionnaire distribué aux enseignants de français au cycle moyen. Le deuxième chapitre pratique analyse les données recueillies à partir du questionnaire et d'une grille d'observation, démontrant que les apprenants apprécient cette pratique et que celle-ci a un impact positif sur leur compétence en expression orale. En résumé, ce mémoire explore comment les ARP peuvent être efficacement utilisés pour améliorer la compétence orale des élèves en classe de FLE, apportant ainsi une contribution significative à la pédagogie du français langue étrangère.
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/20402
dc.language.isofr
dc.publisherUniversité d'Oum El Bouaghi
dc.subjectARP ; Compétences orale ; FLE
dc.titleL’Impact des ateliers de réflexion partagée sur le développement de la compétence orale en classe de FLE
dc.title.alternativecas des apprenants de 4 AM
dc.typeOther
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