Le Rôle de la pédagogie d'intégration dans la consolidation des acquis
| dc.contributor.author | Amari, Feriale | |
| dc.contributor.author | Berrah, Asma | |
| dc.contributor.author | Siafa, Atmane | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-04T06:41:16Z | |
| dc.date.available | 2021-11-04T06:41:16Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | La pédagogie interrogation et une nouvelle discipline dans l'enseignement apprentissage du FLE.elle se base essentiellement sur trois principes et les compétences, donc savoir intégrer ces principes en classe de FLE revirent a assurer un apprentissage plus efficace et plus optimise susceptible de promouvoir les capacités de l'apprenant. la pédagogie intégration tente de trouver des solutions aux diverses difficultés liées au processus rédactionnel. en revanche,la pédagogie d'intégration est bassée sur ce quarton appelle les objectifs et le profil de sortie. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/10934 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université de Larbi Ben M’hidi-Oum Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | Enseignement | ar |
| dc.subject | Pédagogie | ar |
| dc.subject | Apprentissage | ar |
| dc.subject | Intégration | ar |
| dc.title | Le Rôle de la pédagogie d'intégration dans la consolidation des acquis | ar |
| dc.title.alternative | cas des apprenants de 2 éme année secondaire | ar |
| dc.type | Other | ar |