علاقة الوعي الفونولوجي باكتساب القدرة على الكتابة عند الطفل عسير الكتابة
No Thumbnail Available
Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
بحثت هذه الدراسة في علاقة الوعي الفونولوجي باكتساب القدرة على الكتابة عند الطفل عسير الكتابة وطبقت هذه الدراسة بالاعتماد على منهج العيادي، وعلى عينة قصدية قوامها 4 تلاميذ (من مدرسة غديري عبد القادر) وباستخدام اختبارين (اختبار الوعي الفونولوجي) و(اختبار اضطراب الكتابة ).
وقد توصلت الدراسة إلى أنه توجد علاقة بين الوعي الفونولوجي باكتساب القدرة على الكتابة عند الطفل عسير الكتابة.
Description
Keywords
الطفل, الوعي الفونولوجي, عسر الكتابة